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LA FILOSOFÍA DEL ABSURDO

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Osmel A. Rivas Contreras Ig.: @osmelalbertorivas X.: @osmel_ rivas  Existen diferentes formas de interpretar el mundo que nos rodea. Desde tiempos muy remotos, el hombre ha sido el artifice o el creador de arquetipos o mitos que ayudan a explicar el origen de las cosas y de porqué ocurren ciertos acontecimientos que devienen en resultados trágicos no sólo para el observador sino también para la comunidad en donde se desenvuelve. La mayoría de los hechos naturales eran interpretados como señales de la benevolencia o castigo divino de los dioses. Ahora bien, conforme pasaba el tiempo, el hombre comenzó a utilizar la razón para explicar muchas de las cosas que sucedían en el entorno. De ahí, a grandes rasgos, nace la filosofía, cuyo objeto de estudio se enfocó en un principio en el universo para luego pasar al hombre y a la sociedad.  Partiendo de la filosófia como una dimensión más del pensamiento humano, existen varias corrientes que en su doctrina tratan de ofrecer conocimientos que ex

5TA PARTE: COMPRENSIÓN LECTORA: Estrategias para mejorar la comprensión lectora

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Osmel A. Rivas Contreras Ig.: @osmelalbertorivas Para que haya aprendizaje es necesario unir la comprensión y la memoria. No existe aprendizaje sin comprensión pero tampoco lo hay sin memorización. Por tanto, leer implica no sólo comprender el contenido de un texto, sino retener los aspectos más relevantes del mismo. La mejor forma de controlar lo que se quiere memorizar y lo que se desea olvidar consiste en conocer los aspectos esenciales que permite desarrollar una buena memoria. Para ello, es necesario responder a la siguiente cuestión: ¿Por qué se olvida lo que se lee? Esto ocurre generalmente: a) no se hace significativo la información que se lee; b) no se tiene ningún interés en recordar; c) se ha perdido el hábito del aprendizaje consistente y sistemático; d) no saben diferenciar entre lo importante y lo secundario en un texto. En la lectura hay dos aspectos que complementan a la comprensión: la retención de lo que se lee y su evocación ; es decir, la capacidad de almacenar

4ta Parte. Compresión Lectora: Estrategias para mejorar la comprensión lectora

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Osmel A. Rivas Contreras  Ig.: @osmelalbertorivas En esta cuarta entrega de nuestro curso Comprensión Lectora, abordaremos otro aspecto fundamental de la comprensión lectora, y creo que la mejor forma de entender los objetivos de esta Unidad está en responder a la siguiente interrogante: ¿cómo se logra la comprensión de un texto? Una de las mejores formas de comprender un texto consiste en saber identificar las ideas principales, secundarias y los detalles que complementan a ésta, así como las estructuras que el autor emplea para organizar y expresar sus ideas. Estas son algunas preguntas de carácter general que nos ayudará a ubicar las ideas principales y secundarias del texto, así como su estructura y secuencia: ¿Dónde se localiza la idea principal?; ¿Cuál es exactamente la idea principal?; ¿Cuáles son los detalles más importantes que acompañan a la idea principal?; ¿Dónde se localizan?; ¿Qué tipo de organización utiliza el autor?; ¿Es coherente dicha organización? Para lograr una me

3ra Parte. Comprensión Lectora: Estrategias para mejorar la comprensión lectora

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Osmel A. Rivas Contreras Ig.: @osmelalbertorivas Para entender el contenido de un texto, es preciso no sólo identificar sus ideas principales, sino además, de tener conocimientos previos sobre el tema objeto de lectura, para así poder inferir con mayor facilidad lo quizo decir el autor, haciendo uso para ello de recursos interpretativos, los cuales ya vimos, a grosso modo, en secciones anteriores. En esta parte del curso, profundizaremos en las herramientas para poder comprender lo que se lee de cara a la obtención de un aprendizaje significativo.  ¿Cómo se comprende un texto? Antes de ofrecer una definición de comprensión lectora, es preciso responder a la cuestión ¿Cómo se comprende un texto? Para ello se recurre a dos nociones: “esquema de conocimientos” y la “teoría de esquemas” . Un esquema es una estructura representativa de los conceptos genéricos almacenados en la memoria individual; y la teoría de esquemas explica cómo se forman tales estructuras y cómo se relacionan entre

2da Parte. COMPRENSIÓN LECTORA. Estrategias para mejorar la comprensión lectora.

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Osmel A. Rivas Contreras  Ig.: @osmelalbertorivas A lo largo de nuestra vidas como lectores, adquirimos ciertos hábitos o costumbres, especialmente desde la niñez, que lejos de mejorar nuestro nivel de comprensión lectora, perjudica a la larga nuestro normal proceso de aprendizaje. En esta segunda parte del contenido teórico del Curso COMPRENSIÓN LECTORA: Estrategias para mejorar la comprensión lectora,  hablaremos sobre las disfunciones lectoras y cómo superarlas.  Disfunciones Lectoras  Las disfunciones lectoras se definen como un conjunto de defectos, errores, mañas, adquiridas durante el proceso de aprendizaje lector, que tiende, en conjunto o de forma separada, reducir la velocidad lectora y dificultar la comprensión de lo leído. Las que suelen darse con mayor frecuencia son: LOS MOVIMIENTOS CORPORALES INADECUADOS, LAS REGRESIONES, VOCALIZACIÓN Y SUBVOCALIZACIÓN. Movimientos corporales inadecuados  Se definen como el conjunto de movimientos, posturas y gestos que realiza el lector

1era Parte. COMPRENSIÓN LECTORA: Estrategias para mejorar la comprensión lectora

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Osmel A. Rivas Contreras Ig.: @osmelalbertorivas   Pese a las nuevas formas que hoy en día existen para acceder a la información, verbigracia, la televisión, la radio, los vídeos que se suben en las plataformas de divulgación como You Tube, Twich, en sus diferentes formatos, como post cast, programadas editados, etc., la lectura sigue siendo uno de los medios predilectos para obtener conocimientos. Es tanto su importancia, que un estudio ha demostrado que las personas que leen libros en físico, asimilan un cuarenta porciento (40%) más información que quienes leen ebook o audiolibros.   La lectura sigue siendo una herramienta vital para quienes se forman en las universidades e institutos técnicos. Es tanto el cúmulo de información que deben manejar actualmente los estudiantes y en tan poco tiempo, debido a los examenes y evaluaciones que deben presentar, que es preciso desarrollar ciertas estrategias para mejorar la comprensión lectora y obtener, a la larga, un aprendizaje significativo

La Ética Aristotélica

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 Osmel A. Rivas Contreras   Ig.: @osmelalbertorivas Todos, o mejor dicho para evitar equívocos, la mayoría de los filósofos concuerdan que el hombre piensa y actua en busca de un determinado bien, y ese bien siempre será la felicidad. Existen diferentes formas de alcanzarla de acuerdo con el punto de vista de quien la reflexiona. En este sentido, podemos concluir, sin necesidad de mucho analisis. que la felicidad como concepto, depende de los ojos y la mente de quien lo juzgue. Para los estoicos, la felicidad radica en aceptar la realidad tal cual como se presenta y actuar en consecuencia; que las bendiciones y las tragedias son inevitables y que debemos mantenernos ajeno emocionalmente a tales hechos. Para los epicureos, la felicidad radica en buscar el placer y alejarse de aquello que te causa dolor sin caer en excesos. Finalmente, para los aristélicos, el bien supremo sigue siendo la sabiduría y lo demás, como los placeres y el autodominio, llegan por añadiduras.  En esta ocasión, u